春季高考培訓(xùn)班_高三政治怎樣舉行第二輪溫習(xí)

春季高考培訓(xùn)班_高三政治怎樣舉行第二輪溫習(xí)

吉?jiǎng)Ξ?dāng)年故意在高考卷上寫數(shù)學(xué)論文因此考0分，最后...：吉?jiǎng)Γ?989年出生于中國云南，筆名是心海時(shí)空。高考怒刷0分，是超級演說家和百萬富豪，他的國家與謊言...

高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

入學(xué)水平評測，針對每一位學(xué)員弱項(xiàng)科目做輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃，每一個(gè)補(bǔ)習(xí)班分配一個(gè)班主任、一個(gè)教學(xué)助理，定期與家長溝通孩子學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長放心把孩子交到我們手中。我們也會(huì)把一個(gè)更完美的孩子交還到你手里。

二輪溫習(xí)是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的歷程，第一輪溫習(xí)往往只是以影象為主，也就是把先生講的書中的重點(diǎn)背下來。第一輪溫習(xí)可能我們的成就會(huì)提升地很快，由于高中文綜提分的要害就是影象。 若是說一輪溫習(xí)是把書從厚看到薄的歷程的話，那么二輪溫習(xí)就需要把...

高三第一輪溫習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，許多學(xué)生已經(jīng)最先了第二輪溫習(xí)的備考。那么，高三政治若何舉行第二輪溫習(xí)呢？下面和小編一起來看看吧！

1、把書讀厚：要以《考試綱要》為依據(jù)，把所有政治的考點(diǎn)梳理一遍。讓學(xué)生憑證《考綱》的考點(diǎn)逐個(gè)擴(kuò)充內(nèi)容，對每一個(gè)考點(diǎn)依據(jù)“是什么”“為什么”“怎么樣”“典型例題”“熱門應(yīng)用”“易錯(cuò)點(diǎn)”的環(huán)節(jié)去回憶或者默寫，做到“把書讀厚”，逐個(gè)考點(diǎn)過關(guān)，做到“撿遺拾漏”。

2、把書讀?。簩τ谝呀?jīng)熟悉掌握的考點(diǎn)可以標(biāo)明已經(jīng)掌握的符號(hào)（例如“√”），對于不太熟悉的考點(diǎn)做好不太熟悉的符號(hào)（例如“？”），對于沒有掌握的考點(diǎn)做好沒掌握的符號(hào)（例如×）。這樣，我們對自己的考點(diǎn)掌握情形就一目了然，對于已經(jīng)掌握的考點(diǎn)，我們可以暫時(shí)不太理它，對于其他兩種情形，我們要花時(shí)間去掌握，這就是我們常說的“把書讀薄”。

3、高中政治溫習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情形，以課本為基礎(chǔ)，連系自己做的條記、試卷、掌握的微弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時(shí)間，有針對性、詳細(xì)的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，溫習(xí)的時(shí)刻要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒溫習(xí)好。

高一提高數(shù)學(xué)成績的最好方法：很多學(xué)生上了高一之后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)思維和方法還沒有完全轉(zhuǎn)變過來，造成相當(dāng)多的一部分高一學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，甚至是對數(shù)學(xué)失去了信心。那么，...

4、要學(xué)會(huì)整合政治知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成頭腦導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、頭腦條理蘇醒，利便影象、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不停糅合、完善你的知識(shí)系統(tǒng)。這樣能夠促進(jìn)明晰，加深影象。

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1、構(gòu)建好知識(shí)框架，常梳理

把繁雜、冗長的知識(shí)一層一層地舉行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將政治所學(xué)的知識(shí)梳理出條理，然后從整體上掌握這些知識(shí)條理。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。它可從兩個(gè)方面入手，從內(nèi)容上，要求理出哪些是基本知識(shí)，即基本觀點(diǎn)和基本原理。這些知識(shí)不僅要求你找得出來，更要明晰、記著它。從結(jié)構(gòu)條理上，看書后，領(lǐng)會(huì)課本中講了幾個(gè)問題，先講什么，后講什么；這些問題又是從哪幾個(gè)條理和角度論述的？枚舉了哪些事例來論證的。這部門內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中處于什么職位，與前面的知識(shí)有什么聯(lián)系等。

構(gòu)建知識(shí)框架可以是一個(gè)單元，也可以是一本書，更可以是整個(gè)政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)部門，總之，構(gòu)建的歷程就是學(xué)習(xí)和溫習(xí)的歷程，可以讓你對知識(shí)加倍熟練的運(yùn)用，歸納能力也是異常主要的。

2、找到知識(shí)焦點(diǎn)結(jié)點(diǎn)

在知識(shí)學(xué)習(xí)中，同硯們應(yīng)該在加深明晰的基礎(chǔ)上捉住某些“閃光詞”即要害詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出要害詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。要害詞是很主要的，記著了要害詞，一個(gè)部門的內(nèi)容就可以影象的差不多了，這也是學(xué)習(xí)中的一個(gè)小竅門。

3、記條記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)

好記性不如爛筆頭，寫的多記的也會(huì)牢靠的，自學(xué)完一框、一節(jié)或一課后，寫出自己的讀后感，體會(huì)，或者對課本舉行評述。長此以往，堅(jiān)持下去那就真正到達(dá)了用馬克思主義理論來解決現(xiàn)實(shí)問題的目的，理論水平及運(yùn)用理論剖析問題，解決問題的能力也會(huì)獲得較大提高。